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Guide « ePortfolio & Web 2.0 »

La Webschool de Tours et ses partenaires viennent de publier un guide pratique pour la réalisation de son e-portfolio. Son but est d’aider à valoriser ses compétences, à développer une identité numérique professionnelle, et à utiliser les réseaux pour se faire connaître. Pour ce qui concerne la réalisation pratique d’un portfolio, le guide s’appuie massivement sur les outils Google (GMail, Google Site, Google Docs).

Le guide s’articule autour de 3 grandes étapes de la réalisation d’un portfolio :

  1. Ce que j’ai fait, ce que je sais faire ;
  2. Je construis mon eportfolio ;
  3. Je diffuse mon profil.

Coordonné par Rémi Lévy, rédigé en collaboration avec Hervé Breton et illustré par Adeline Bertrand, le guide a été réalisé dans le cadre du projet Employabilité 2.0, grâce à un cofinancement de l’Union Européenne/FSE.

Le guide est gratuit et peut être téléchargé au format PDF. Saluons le fait qu’il soit diffusé sous licence Art Libre (Qu’est-ce qu’autorise la Licence Art Libre ?).

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A propos

Bienvenue ! Ce site est édité par une équipe de formateurs du Greta du Velay, dans le but de mieux faire connaître l’e-portfolio, version électronique du portefeuille de compétences. Vous êtes invités à contribuer à son contenu.

Articles récents

La stratégie australienne en matière de e-portfolio

L’Etat australien s’est doté le 18 juin dernier d’un plan national stratégique visant à développer le e-portfolio dans le domaine de l’éducation tout au long de la vie.
Un document de référence, à jour des dernières avancées du web social (ou web 2.0), à lire absolument :

Pour en savoir plus, consulter le site web de l’Australian Flexible Learning Network.

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Cartographie explicative d’un e-portfolio

Trouvée sur le site web de la California State University (via @mjmontagne et @mwacker), cette carte qui explique dans les grandes lignes le principe d’un e-portfolio (cliquer sur l’image pour la voir en grand format) :

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Identité numérique et apprentissage : quels liens ?

Dans le cadre d’une conférence organisée par le groupe « Multimédia et Informatique dans l’Enseignement de la Chimie » début juin 2009 à Mulhouse consacrée aux nouveaux outils informatiques, aux nouveaux comportements et aux nouvelles pratiques, Christophe Batier, responsable Recherche et eLearning à l’université Lyon 1, a fait une communication intitulée «Identité numérique et apprentissage : quels liens ? »

La vidéo de cette présentation est à voir ci-dessous :

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Quelle(s) révolution(s) en matière de ePortfolios ?

Dans un post en date du 5 juillet 2009 (« The next killer app » ; en anglais), le blogueur David Warlick spécialisé dans les questions relatives au e-learning détaille ses attentes en matière de plates-formes de création de ePortfolios.

Nous traduisons et reprenons ci-dessous celles qui nous ont semblé être les plus intéressantes :

  • La plate-forme de création de ePortfolio doit être une véritable plate-forme de travail et non un simple dossier numérique d’évaluation ;
  • La plate-forme doit permettre la combinaison d’une multitude de réseaux sociaux et d’outils de communication variés tels que le blogging, le microblogging, les forums de discussions, les commentaires etc. ;
  • La plate-forme doit accepter facilement tous les types de produits multimédia ;
  • Toutes les contributions doivent être ouvertes aux commentaires pour les éducateurs et élèves mais également pour l’ensemble de la communauté ;
  • La plate-forme doit posséder un système de management des enseignements à distance ;
  • Le ePortfolio réalisé doit être facilement exportable (ex : sur CD ou sur un autre réseau social) ;
  • Les élèves doivent être capables de publier des éléments qui ne sont pas en lien direct avec leurs enseignements (ex : vidéos, hobbies) ;
  • La plate-forme doit être de préférence open-source.

A voir également, les critères de Jamin Lietze, enseignant et blogueur.

Et vous, quels sont vos critères ?

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Mise à jour de la page « Outils »

Trois nouveaux liens vers des plates-formes de création de ePortfolios ont été ajoutés dans la section correspondante de la page consacrée aux outils. A vous de les découvrir !

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